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Estás a un paso de formar parte de la misión “2024-2” de PlaySpace.

Información para el abordaje:

  • Despegamos el 06 de mayo y aterrizaremos el 12 de julio.

  • La misión contiene 10 semanas de aventuras.

  • 2 sesiones Onlive de 45 minutos + 3 retos disponibles 24/7 por semana.

  • Acompañamiento de 1 piloto y un especialista de vuelo, para todo el desarrollo de su proyecto o cualquier dificultad técnica que pudiera presentarse durante la misión.

  • Un canal abierto de comunicación con la torre de control (vía WhatsApp) para los responsables (mamá, papá o tutor asignado) de nuestros agentes tripulantes.

  • Acceso al avance y desarrollo de nuestros agentes tripulantes 24/7.

A continuación puedes proceder a tu pago, una vez recibido te harán llegar vía WhatsApp la guía de abordaje para completar la inscripción.

Desarrollo de habilidades de nuestros agentes tripulantes:

MAKERS: 5 a 7 años

En promedio los niños y niñas de Makers han aumentado sus habilidades en un 9.2% por misión.  

Al participar en 3 misiones durante un año pueden llegar aumentar su nivel de logro hasta en un 30.22%

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CREATORS: 11 y 12años

En promedio los niños y niñas de Makers han aumentado sus habilidades en un 9.2% por misión.  

Al participar en 3 misiones durante un año pueden llegar aumentar su nivel de logro hasta en un 30.22%

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THINKERS: 8 a 10 años

En promedio los niños y niñas de Makers han aumentado sus habilidades en un 9.2% por misión.  

Al participar en 3 misiones durante un año pueden llegar aumentar su nivel de logro hasta en un 30.22%

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INNOVATORS: 13 a 15 años

En promedio los niños y niñas de Makers han aumentado sus habilidades en un 9.2% por misión.  

Al participar en 3 misiones durante un año pueden llegar aumentar su nivel de logro hasta en un 30.22%

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Agentes tripulantes opinan:

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Ayuda a mamá: Máquina que prepara mamilas para su hermana.

Paulina J. Álvarez (Makers)

En un inicio se sentía insegura de expresar sus ideas pero logró ir generando confianza y mostró ganas de aprender de lo que se hablaba en sesión. Durante el programa mostró un gran interés en la importancia de empatizar con otros.

 

Desarrolló un prototipo para ayudar a su mamá con la tarea de darle de comer a su hermano pequeño. No sólo eso, cuando veía que algún compañero necesitaba ayuda, lo animaba. Para el final del programa Paulina era capaz de expresar lo que sentía y dio avances en el conocimiento de  sus emociones secundarias.

Gala C. Chaparro (Thinkers)

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Máquina de compostaje portátil.

En un inicio del programa se le percibía muy insegura y con pocas ganas de aportar y/o colaborar en las sesiones. Conforme avanzó en las semanas se mostró muy atenta a las actividades, colaboró activamente con mucho entusiasmo. Fue muy constante, teniendo un 100% de asistencia lo que le permitió sacar el mayor provecho al programa.

 

Trabajó constantemente en su prototipo implementando las ideas que le sugirieron sus compañeros y tiene una visión muy clara de su funcionamiento y del valor agregado del mismo.

Victoria A. Belman (Creators)

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Manual para ayudar a las personas que sufren algún tipo de depresión.

Inició el programa no participando en las sesiones, estando callada sin expresión facial y distrayéndose constantemente. Durante las sesiones, se fue abriendo con el resto del grupo, expresando sus opiniones y mostrando la confianza que había adquirido con los demás.

En las últimas sesiones se mostró como una persona entusiasta, siendo de las más participativas durante las actividades y expresiva con los demás, priorizando siempre su gran capacidad empática y el apoyo por los demás, como lo demuestra su proyecto.

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Opiniones de mamás, papás y tutores:

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